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一、杀手西蒙
劍河風急雪片闊,沙口石凍馬蹄脫。____岑參《輪臺歌奉送封大夫出師西征》田家占氣候,共說此年豐。2、專業目的是培養掌握材料成型及控制工程專業基礎理論及應用知識,具有國際視野的、能適應社會經濟發展需求的富有創新精神的高素質復合型人才。“暖日晴風初破凍,柳眼梅腮,已覺春心動”。開首三句,詞人放眼室外,由春景落筆。但見初春時節,春風化雨,和暖怡人,大地復蘇,嫩柳初長,如媚眼微開,艷梅盛開,似香腮紅透,到處是壹派春日融融的景象。詞人前期生活雖然沒有大的波折,但以其獨具的才情、細膩的情感,以及對外部世界敏銳的感悟、強烈的關註,常有出人意表之想。表現在詞作裏,就是經常慧心獨照,發人所未發,見人所未見。“暖日晴風”似還不足以表達春天到來的特征,而緊接以“柳眼梅腮”,則使到來的春天更直接、更形象。李商隱在《二月二日》壹詩中有“花須柳眼各無賴,紫蝶黃蜂俱有情”,蘇軾在《水龍吟》詞中描繪柳葉情狀是“縈損柔腸,困酣嬌眼,欲開還閉”。看來女詞人受此啟發,抓住兩個極具特點的事物,寫出春天的生機。第三句的“已覺春心動”,從語意上看,是對春天來臨總的概括,實亦是自己懷春之情已動之流露。詞人遊春、賞春,目睹良辰美景,必有所思,這句也暗啟後二句詞人所抒發的情思:“酒意詩情誰與共?淚融殘粉花鈿重。”女詞人的細膩、敏感的思緒與感悟進壹步強化,面對如此大好春光,自然便聯想到自己獨處深閨,孤棲寂寞,這與往日和丈夫趙明誠壹齊把玩金石,烹茗煮酒,賞析詩文的溫馨氣氛形成強烈反差。壹個“誰與共”,道出此刻詞人內心的苦澀。緊接著詞人用壹個細節來進壹步形容自己內心的苦澀,淚水流淌,臉龐上的香粉為之消融,心情沈重以致覺得頭上戴的花鈿也是沈甸甸的。

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亂山殘雪夜,孤燭異鄉人。農業資源與環境是壹門本科專業,屬於農學大類中的自然保護與環境生態類專業,基本修業年限為四年。專業目的是培養適應社會主義現代化建設和社會發展需要,具備農業資源與環境的基本理論、基本知識和基本技能,能夠進行農業資源與環境質量的定性與定量分析及評價,掌握提高水分、養分、土壤、生物等資源利用效率的技術與方法的高級人才。智能產品開發與應用專業是為培養人工智能和智能制造行業緊缺人才而開設的,實現了與崗位需求對接和學做壹體,因此該專業就業前景是非常不錯的。本專業畢業生可從事計算機輔助設計繪圖員、家用電子產品維修工、家用電器產品維修工、集成電路測試員、項目管理師等崗位。既相逢,卻匆匆。


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